As estratégias para superar as dificuldades de aprendizagem em sala de aula
Redação
Os professores são decisivos para identificar e superar dificuldades de aprendizagem como dislexia e TDAH, podendo destacar há estratégias práticas, como desenvolvimento de consciência fonológica, uso de jogos sensoriais e tecnologias assistivas, além da formação continuada, que são essenciais para uma inclusão eficiente e que valoriza a diversidade cognitiva dos alunos.
Mara Duarte –
A formação continuada e o uso de abordagens adaptativas como pilares podem auxiliar no processo de inclusão e desenvolvimento de alunos com desafios cognitivos. Por isso, deve-se identificar e acompanhar os alunos com dificuldades de aprendizagem.
Isso deixou de ser apenas uma tarefa da psicopedagogia e passou a integrar de forma ativa o cotidiano escolar. Diante de um número crescente de crianças com transtornos como dislexia, TDAH ou simplesmente dificuldades pedagógicas temporárias, a atuação do professor na linha de frente tornou-se decisiva para o sucesso da inclusão.
Sem formação adequada, os professores não conseguem diferenciar uma dificuldade de um transtorno — e isso afeta diretamente a qualidade da intervenção. A classificação da CID-11 (Classificação Internacional de Doenças) estabelece critérios claros para distinguir dificuldades pontuais de transtornos persistentes.
Enquanto as dificuldades podem surgir de fatores externos — como pouca estimulação em casa ou métodos pedagógicos inadequados — e tendem a ser superadas com ajustes, os transtornos exigem intervenções especializadas. ...
Artigo atualizado em 20/05/2025 07:11.
